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Apuntes para entender la construcción social de la mente en la primera infancia "cómo las personas se relacionan psicológicamente con los objetos"

Apuntes para entender la construcción social de la mente en la primera infancia " cómo las personas se relacionan psicológicamente con los objetos" Según el planteamiento de Liverta-Sempio y Marchetti (1997), los estudios y teorías sobre la teoría de la mente de los niños se pueden dividir en dos grandes campos. Por un lado se encontrarían los desarrollos teóricos que tienden a estudiar a los niños como: “... científicos en ciernes trabajando en su personal laboratorio mental para producir sistemas representacionales progresivamente más extensos y complejos con los que procurar la comprensión de los otros" . En esta conceptualización, desarllamos tres teorías principales : la teoría-teoría, la simulación, y la teoría modular.  Por lo que respecta al otro campo de estudio,  y siguiendo a los mismos autores:  "...los niños se ven como implicados en la adaptación a un 'nicho ecológico' que dada su naturaleza intrínsecamente social, transmite por vías culturales...

BOINAZKO EUSKALDUNA

Boinazko euskaldunari bost axola diozu, bere baserrian bizi da eta boinaren azpian sei mila urteko kultura, hizkuntza, ohiturak eta zuk ez duzun historioa daramatza. Ez du faltan zuk euskalduna deitzea, goizean itzarri da eta, hortaz pentsatu gabe, zuri gustatuko litzaizuke izatea bera da: pentsatzaile askea, urrutiko begiraduna, eta zaila da engainatzea, berari inork ez dio saldu ez oparitzen bera dena. Ez dago alderdirik ez instituziorik gizon hau izaten den baino euskaldun handiago egin ahal duenarik. Gizon baketsua da, edozein motatako indarkeria, bai eginkor bai ezeginkorra, ukatzen du, eta bere identitateak lauburua eta familiako blasoia daramatza. Badaki nortzuk diren gurasoak, etorkiak eta bere lurra. Ez du beste aberrik bihotzan daramadana baino, eta horrekin nahikoa du. Zuri, bizi osoko laguna, post hau eskaintzen dizut. Beti izaten eta izango zara nire bihotzean.

EL EGO: EL LADO CONSCIENTE DE LA PERSONALIDAD

EL EGO: EL LADO CONSCIENTE DE LA PERSONALIDAD  Carl G. Jung Aunque sus fundamentos son relativamente desconocidos e inconscientes, el ego es un factor consciente por excelencia. Incluso es una adquisición empírica de la existencia individual. Parece surgir en primer lugar de la colisión entre el factor somático y el entorno, y, una vez establecido como sujeto, se desarrolla a partir de nuevas colisiones con el entorno y el mundo interior. A pesar de la ilimitada extensión de sus fundamentos, el ego nunca es más ni menos que el conjunto de la conciencia. En tanto que factor consciente el ego podría, al menos en teoría, ser descrito completamente. Pero ello sólo daría una imagen de la personalidad consciente; faltarían todas esas facetas que son desconocidas o inconscientes para el sujeto. Una imagen completa debería incluirlas. Pero una descripción total de la personalidad es, aun en teoría, absolutamente imposible, porque su porción inconsciente no puede ser aprehendida. Esta porci...

Freud , el dolor, la poesía yo mismo.

Freud , el dolor, la poesía yo mismo. “Ahora bien, los poetas son unos aliados valiosísimos y su testimonio ha de estimarse en mucho, pues suelen saber de una multitud de cosas entre cielo y tierra con cuya existencia ni sueña nuestra sabiduría académica. Y en la ciencia del alma se han adelantado grandemente a nosotros, hombres vulgares, pues se nutren de fuentes que todavía no hemos abierto para la ciencia.” Freud, “El Delirio y los sueños en la <<Gradiva>> de W. Jensen” Empezaremos por la experiencia freudiana del dolor y sus signos significados y significantes, causa interior o exterior, cuerpo, hostil. Freud en el “Proyecto de Psicología” afirma: “(…) un objeto como éste” – refiriéndose al prójimo, lógicamente necesario planteada la situación de desamparo inicial – “un objeto como éste es simultáneamente el primer objeto-satisfacción y el primer objeto-hostil, así como el único poder auxiliador”.  La bipolaridad de los objetos  el dolor y la satis...

Asi va la nieve

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El niño es mal educado, el niño dice palabrotas, que os den !!!

El código del niño bien educado. No se cuando se publicara este texto, la nieve continua azotando el monte, y lo intento subir por el móvil, pero ya llegara a su destino. Hoy he decidido pasarme por encima del código del niño bien educado. Este es mi blog  y he decidido escribir algo casi personal. Aquí encerrado en medio de la nieve, las cosas del social ( digo social en plan relaciones sociales, no tiene nada que ver con el social socio sanitario ) pasados algunos días tienen menos de código de buenos modales que unos zapatos de tacón alto en medio de una catástrofe nuclear. Analicemos varios personajes a gusto, hablo de personajes femeninos como no podría dejar de ser dada mi circunstancia de heterosexual. Pues la semana pasada he hecho un ejercicio de risa , que desbordo en carcajadas sonoras. Hago una llamada a la UPV (Uni del país vasco, escondite de todo lo que son “ María de los Ángeles Mora Temprano, conocida como   Gotzone Mora”) , sociatas no muy creíble...